IPN realiza primer ciclo internacional de escritura y argumentación académica

IPN realiza primer ciclo internacional de escritura y argumentación académica

Publicado 09-06-2021

Extracto:

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) realizará durante este mes de junio, el primer ciclo internacional de escritura y argumentación académica, en la modalidad virtual, para que estudiantes y docentes de instituciones de educación superior adquieran las bases conceptuales y metodológicas que permitan la adecuada estructuración de textos académicos y científicos.En las conferencias organizadas por el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS), los participantes conocerán las experiencias de expertos de instituciones de educación superior de México, Argentina, Chile, Colombia y Uruguay, lo cual contribuye a promover y desarrollar sus competencias transversales, y se fomentará la colaboración e internacionalización.

#ComunicadoIPN ????️ Realiza IPN Primer Ciclo Internacional de Escritura y ArgumentaciónMás información ➡️ https://t.co/QiNrHYN0Cb pic.twitter.com/uROM1IvepQ— IPN (@IPN_MX) June 9, 2021.

Noel Angulo Marcial, catedrático del CIECAS, explicó que la maestría en Docencia Científica y Tecnológica que ofrece el Politécnico tiene entre sus objetivos, la profesionalización de la docencia, la reflexión e investigación de su propia práctica, que incluye el desarrollo de las competencias escritoras, indispensables en la elaboración de textos argumentativos (tesis, ensayos, artículos, entre otros).Lo anterior, con apego a los estándares de calidad y originalidad para que cumplan no sólo con las normas académicas, sino con los derechos de autor, se evite el plagio y prácticas deshonestas.El investigador señaló que el ciclo tiene un carácter introductorio y conceptual; se presentarán experiencias sobre la promoción de la escritura y la argumentación de instituciones de educación superior de distintos países; abordará conceptos de escritura académica, su aplicación en la producción de textos y la sistematización de la producción científica con un primer abordaje de la función epistémica hacia la construcción de conocimiento.

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